|
تصاویر شگفت انگیز تلسکوپ هابل از فضا | |||||||
| |||||||
بسمه تعالي
سخنراني علمي انجمن معلمان فيزيك استان آذربايجان شرقي
استخر خورشيدي
استفاده از منابع پاك يكي از دغدغه هاي اصلي دانشمندان و محققين مي باشد كه مهمترين منبع آن خورشيد مي باشد كه به روش هاي مختلف از آن بهره برداري مي شود . در استخر خورشيدي با دريافت انرژي تابشي خورشيد و ذخيره آن بصورت انرژي گرمايي به كمك مبدل هاي انرژي، از آن براي مصارف صنعتي ، خانگي و كشاورزي استفاده ميشود.
سخنران:
جناب آقاي مهندس عيسي زاده
مدرس فيزيك مدارس استان
زمان: شنبه 23/8/88 ساعت 17:30 الي 19:30
مكان: خيابان مدرس ( بهادري سابق) جنب دبيرستان باقرالعلوم – ساختمان پژوهشگده تعليم وتربيت
تلفن 5258542
وبلاگ انجمن: www.tanin-physics.blogfa.com. ايميل:anjoman.physic@yahoo.com
آموزش اندازه گیری با ريزسنج و كوليس

۱- اندازه گیری با ريزسنج يا ميكرو متر به کمک تصاویر
میکرومتر وسیلهای است که برای اندازه گیری کمیت طول بکار میرود و دقت میکرومتر آنالوگ یکصدم میلیمتر است. میکرومتر از دو قسمت اصلی تشکیل شده است:
ادامه مطلب
برنامه عملیاتی دبیرخانهی راهبری کشوری درس فیزیک
مستقر در استان در سال تحصیلی 89-88
|
برنامه |
فعاليت |
|
طراحي آموزشي |
انتشار ويژه نامه طرح درس استقرايي انتشار فصلنامه با رويكرد آموزشي |
|
خلاقيت و نوآوري و بهبود روش هاي آموزش در فرايند ياددهي و يادگيري |
برگزاري مسابقه تجربيات خلاقانه و ابتكاري دبيران در آموزش فيزيك |
|
نقد و بررسي محتواي آموزشي |
گردهمايي سرگروههاي آموزشي استان ها با رويكرد يررسي محتواي آموزشي |
|
بهبود شيوه هاي ارزشيابي |
ارزيابي از عملكرد گروههاي |
|
فهرست كتابهاي مخصوص دبيران،دانشجويان ودانش آموزان تيز هوش و نمونه |
|
فهرست كتابهاي مخصوص كليه علاقمندان به مطالب تاريخ علم | ||||
|
كد كتاب |
عنوان كتاب |
بهاي پشت جلدریال |
|
كد كتاب |
عنوان كتاب |
بهاي پشت جلدریال |
|
001/1731 |
فيزيك مفهومي جلد اول :مكانيك |
68000 |
|
001/1006 |
انعطاف پذيري (آموزش و ارزشيابي مهارتهاي علمي |
17000 |
|
001/1732 |
فيزيك مفهومي جلد دوم : ويژگيهاي ماده |
66000 |
|
2/6170 |
صد اختراع که جهان را تغيير دادند |
17500 |
|
001/1733 |
فيزيك مفهومي جلد سوم الكتريسيته و نور |
75000 |
|
2/6175 |
صد دانشمند كه جهان را تغيير دادند |
15000 |
|
001/1734 |
فيزيك مفهومي جلد چهارم : فيزيك هسته اي |
45000 |
|
2/6070 |
پيشگامان علم – آلبرت اينشتين |
19000 |
|
21/1980 |
فيزيك پايه/جلد اول (مكانيك) |
55000 |
|
1/6075 |
پيشگامان علم –آلگزاندر فلمينگ |
15500 |
|
12/ 2010 |
فيزيك پايه/جلد دوم (سيالات، حرارت و امواج) |
55000 |
|
1/6080 |
پيشگامان علم – آلگزاندرگراهام بل |
15500 |
|
16/2020 |
فيزيك پايه/جلدسوم(الكتريسيته مغناطيس و |
57000 |
|
1/6085 |
پيشگامان علم –آيزاك نيوتن |
15500 |
|
8/2030 |
فيزيك پايه/جلدچهارم (نور و فيزيك نوين) |
32000 |
|
1/6090 |
پيشگامان علم –برادران رايت |
15500 |
|
2/2180 |
راهنماي مطالعه فيزيك پايه |
21000 |
|
1/6095 |
پيشگامان علم –بنجامين فرانكلين |
15500 |
|
3/2060 |
بانك آزمون فيزيك پايه |
15000 |
|
1/6100 |
پيشگامان علم –جيمزوات |
15500 |
|
5/1880 |
دوره درسي فيزيك / جلد اول (مكانيك، گرما ، |
42000 |
|
1/6105 |
پيشگامان علم –چارلز داروين |
15500 |
|
5/189- |
دوره درسي فيزيك / جلددوم (الكتريسيته و |
35000 |
|
1/6110 |
پيشگامان علم –گاليلو گاليله |
15500 |
|
5/1920 |
دوره درسي فيزيك / جلدسوم(نور و فيزيك نوين |
45000 |
|
1/6115 |
پيشگامان علم –گول يلمو ماركوني |
15500 |
|
5/1790 |
طرح هاروارد/ج 3 |
13000 |
|
1/6120 |
پيشگامان علم –لوئي پاستور |
15500 |
|
4/1800 |
طرح هاروارد/ج4 |
11500 |
|
1/6125 |
پيشگامان علم –مارگارت ميد |
15500 |
|
4/1810 |
طرح هاروارد/ج5 |
11500 |
|
1/6130 |
پيشگامان علم –ماري كوري |
15500 |
|
4/1820 |
طرح هاروارد/ج6 |
14500 |
|
1/6135 |
پيشگامان علم –نيكولاوس كوپرنيك |
15500 |
|
001/1831 |
المپياد جهاني فيزيك |
45000 |
|
1/6140 |
پيشگامان علم –يوهان گوتنبرگ |
15500 |
|
3/2090 |
الكترو ستاتيك |
7000 |
|
1/6246 |
دنياي زنده باكتري ها( مفاهيم پايه در علوم تجربي) |
16000 |
|
3/2130 |
القاي الكترو مغنا طيسي و جريان متناوب |
11500 |
|
2/6247 |
ماده و تغييرات آن: شيمي(مفاهيم پايه در علوم تجربي) |
19500 |
|
فهرست كتابهاي مخصوص دبيران و دانش آموزان تيز هوش و نمونه |
|
فهرست كتابهاي مخصوص دانش آموزان راهنمائي وتمام علاقمندان علوم پايه | ||||
|
كد كتاب |
عنوان كتاب |
بهاي پشت جلد |
|
كد كتاب |
عنوان كتاب |
بهاي پشت جلد |
|
3/2080 |
امواج مكانيكي والكترو مغناطيسي |
13000 |
|
1/6248 |
زمين زيستگاه ما :منظومه شمسي (مفاهيم پايه در علوم تجربي) |
16000 |
|
3/2120 |
جريانهاي الكتريكي |
15000 |
|
2/6249 |
انرژي وزندگي:نور(مفاهيم پايه در علوم تجربي) |
19500 |
|
4/2120 |
گرما و ترموديناميك |
15500 |
|
1/6250 |
دنياي زنده ويروس ها (مفاهيم پايه در علوم تجربي) |
16000 |
|
4/2100 |
مكانيك |
18000 |
|
001/6251 |
دنيا ي زنده: سلول (مفاهيم پايه در علوم تجربي) |
16000 |
|
3/1960 |
نور شناسي هندسي |
17000 |
|
001/6252 |
انرژي و زندگي:گرما (مفاهيم پايه در علوم تجربي) |
16000 |
|
3/1700 |
فيزيك و نام آوران آن |
4600 |
|
001/6253 |
ماده وتغيرات آن :ماده (مفاهيم پايه در علوم تجربي) |
16000 |
|
7/1730 |
مسائل فيزيك عمومي |
23500 |
|
001/6254 |
زمين زيستگاه ما: سنگهاوكانيها (مفاهيم پايه در علوم تجربي) |
16000 |
|
2/2055 |
فيزيك دانان بزرگ – جلد اول |
48000 |
|
2/6255 |
انرژي و زندگي : انرژي هسته اي (مفاهيم پايه در علوم تجربي) |
19500 |
|
1/1860 |
الكتروديناميك كوانتومي |
13500 |
|
001/6261 |
دنياي زنده: گياهان(مفاهيم پايه در علوم تجربي) |
19500 |
|
2/2070 |
فراسوي اينشتين |
38000 |
|
001/6262 |
زمين زيستگاه ما: سرگذشت زمين(مفاهيم پايه در علوم تجربي) |
19500 |
|
1/2040 |
سيري درجهان ذرات زير اتمي |
3900 |
|
001/6263 |
زمين زيستگاه ما:آتش فشان ها(مفاهيم پايه در علوم تجربي) |
19500 |
|
2/2051 |
تاريخچه كوتاهتر زمان |
37500 |
|
001/6264 |
انرژي و زندگي: مغناطيس(مفاهيم پايه در علوم تجربي) |
19500 |
|
4/2050 |
داستان زندگي و پژوهشهاي استيون هاو كينگ |
30000 |
|
001/6265 |
انرژي و زندگي:صوت (مفاهيم پايه در علوم تجربي) |
19500 |
|
4/1950 |
ليزر |
12000 |
|
001/6266 |
زمين زيستگاه ما: زمين لرزه(مفاهيم پايه در علوم تجربي) |
19500 |
|
6/1990 |
آزمايشهاي فيزيك |
45000 |
|
001/6267 |
انرژي وزندگي : الكتريسيته(مفاهيم پايه در علوم تجربي) |
19500 |
|
3/1840 |
پريشهاومسائل بنيادي فيزيك |
8900 |
|
001/6268 |
انرژي وزندگي:نيروهاي و گرانش(مفاهيم پايه در علوم تجربي) |
19500 |
|
001/1002 |
فكر كردن (آموزش وارزشيابي مهارتهاي زندگي) |
17000 |
|
001/6269 |
دنياي زنده: بوم شناسي(مفاهيم پايه در علوم تجربي) |
19500 |
|
001/1003 |
همكاري گروهي (آموزش وارزشيابي مهارتهاي زندگي) |
16000 |
|
001/6270 |
دنياي زنده: ژنتيك(مفاهيم پايه در علوم تجربي) |
19500 |
|
001/1004 |
آموزش وارزشيابي مهارتهاي زندگي)پرسش كردن( |
17000 |
|
001/1040 |
خوارزمي(بنيانگذار جبر) شوميز |
32500 |
|
001/1005 |
برقراري ارتباط ومقابله با تعارض(آموزش وارزشيابي مهارتهاي زندگي) |
16000 |
|
001/1043 |
بيروني(استاد اختر شناسي و جغرافياى)شوميز |
32500 |
|
001/1044 |
ابن سينا (شهريار پزشكان) شوميز |
32500 |
|
- |
- |
- |
|
فهرست كتابهاي مخصوص دانش آموزان تيز هوش و نمونه | ||||||
|
كد كتاب |
عنوان كتاب |
بهاي پشت جلدریال |
|
كد كتاب |
عنوان كتاب |
بهاي پشت جلد |
|
7/2171 |
فيزيك 1 و ازمايشگاه/ سال اول ( ويرايش سوم )88 |
62500 |
|
2/2150 |
فيزيك 1 / پيش دانشگاهي رياضي |
26500 |
|
3/2191 |
فيزيك 2 و ازمايشگاه/ سال دوم (ويرايش دوم) 88 |
66000 |
|
1/2160 |
فيزيك2 / پيش دانشگاهي رياضي |
39500 |
|
2/2221 |
فيزيك 3 و ازمايشگاه/ سال سوم رياضي (قسمت اول) |
53000 |
|
1/1870 |
پرسشها و مسئله هاي تكميلي فيزيك 1 |
15000 |
|
2/2222 |
فيزيك3 و ازمايشگاه/ سال سوم رياضي (قسمت دوم) |
34000 |
|
1/1875 |
پرسشها و مسئله هاي تكميلي فيزيك |
22000 |
|
001/2231 |
فيزيك 3 و ازمايشگاه/ سال سوم تجربي |
57000 |
|
1/1876 |
پرسشها و مسئله هاي تكميلي فيزيك |
2200 |
|
1/2140 |
فيزيك 1 / پيش دانشگاهي تجربي |
19900 |
|
1/1877 |
پرسشها و مسئله هاي تكميلي فيزيك |
24000 |
|
1/2165 |
فيزيك 2 / پيش دانشگاهي تجربي |
34000 |
|
1/1878 |
پرسشها و مسئله هاي تكميلي فيزيك 1 و 2 |
27500 |
انجمن علمی آموزشی معلمان فیزیک استان آذربایجان شرقی تلفن: 5258542 همراه : 09141065349
تهيه و ارسال كتابهاي علمي و آموزشي فيزيك وگروه هاي ديگر
به اطلاع ميرساند انجمن علمي آموزشي معلمان فيزيك استان آذربايجان شرقي با بررسي دقيق و علمي در محتواي كتابهاي مرجع و كمك آموزشي ، كتب مناسبي را برگزيده كه مي تواند با تخفيف مناسبي نسبت به قيمت روي جلد تهيه و در اختيار كليه دبيران ، دانشجويان و دانش آموزان و ساير علاقمندان مطالب علمي قرار دهد . لذا از مديران محترم مدارس خواهشمند است فهرست كتابهاي سري اول پيوستي را در اختيار دبيران و دانش آموزان قرار داده تا جهت تهيه ، شخصا به انجمن مراجعه و يا طي ليستي توسط مدیریت محترم مدرسه درخواست شود .
براي تهيه كتابهاي مورد نظر به آدرس زیر مراجعه نمایید :
آدرس : تبريز- خيابان مدرس (بهادري سابق)- جنب دبيرستان باقرالعلوم- ساختمان پژوهشگده تعليم و تربيت- طبقه دوم دفتر انجمن فيزيك
تلفن : 5258542 همراه : 09141065349
وبلاگ انجمن : http:// tanin-physics.blogfa.com
ايميل انجمن : Anjoman.physic@yahoo.com
خليل زاده
دبير انجمن علمي آموزشي معلمان فيزيك استان
بسمه تعالي
اطلاعيه شروع دوره هاي آموزشي فيزيك
بدينوسيله به اطلاع كليه دبيران فيزيك مناطق ونواحي استان آذربايجان شرقي مي رساند كه فقط مجوز دوره آموزشي آزمايشگاه فيزيك با كد 9123239 به مدت40 ساعت به تعداد 180 نفر از طرف سازمان آموزش وپرورش استان كسب شده لذا خواهشمند است همكاران محترم به محل برگزاري دورهاواقع در:تبريز- خيابان عباسي-طاق ياني –پژوهش سراي دانش آموزي جابر ابن حيان طبق برنامه ذيل مراجعه نمايند.
سري اول : نواحي 5و2 از مورخه 16/7/88 روزپنجشنبه: ساعت 30/13 الي 18
به مدت سه هفته
روز جمعه: ساعت 8 صبح الي 14
به اتمام رسيد
سري دوم : ناحيه 3 و مناطق از مورخه 7/8/88 روز پنجشنبه: ساعت 30/13 الي 18
روز جمعه : ساعت 8 الي 14
به مدت سه هفته
درحال اجراست
سري سوم: همه نواحي ومناطق از مورخه۲۹/9/ 88 روز هاي جمعه: ساعت 8 صبح الي 14 به مدت پنج هفته
با تشكر
شوراي اجرايي انجمن علمي آموزش معلمان فيزيك استان
اطلاعبه بسمه تعالي اطلاعيه
سخنراني علمي
مورفو ديناميك شمال آذربايجان
چكيده سخنراني :
عمده ترين عارضه سطحي زمين در آذربايجان محور آذرين دشتور – قاراداغ – اردوباد بوده كه در زمانهاي مختلف با اشكال متفاوتي جريان داشته كه فرمهاي ولكانيكي و پلو تو نيكي آن بستگي به شرايط سيستم فعال در منطقه بوده است . سرعت خطي مناطق سطحي زمين در محور استوايي بيشتر بوده كه اغلب شكستگيهاي پوسته از پرميين (280 ميليون سال ) به بعد مانند جدا شدن ايران از سكوي عربستان وسابداكشن ودر نهايت كنتاكت با اوراسيا (225ميليون سال ) و بسته شدن تتيس قديم و تشكيل تتيس جديد وبسته شدن آن از (190 ميليون سال) پيش و تشكيل اقيانوس گويچه – هكري – قاراداغ –وبسته شدن آن وباز شدن احمر واقيانوس اطلس وسابداكشن خليج فارس .........اين عامل فيزيكي برآيند تمام عوامل موثر را در راستاي خود متمايل نموده است.
شمال آذربايجان در هر سه فرايند : 1- بسته شدن تتيس قديم (ايران-روس) 2- بسته شدن تتيس جديد (ايران – عربستان ) 3- بسته شدن (سوان – آكرا – قاراداغ )
در لبه برخورد بوده ودرا ئوس (53 ميليون سال ) و لكانيك ودر اسيگوسن (37 ميليون سال) پلوتو نيك در ميوسن (26 ميليون سال) گسلش وجابجايي ودر پليوسن (12ميليون سال ) فعاليت سهند وسبلان داشته وهنوز ادامه دارد.
سخنران :
جناب آقاي دكتر جليل شمس
عضو هيئت علمي دانشگاه آزاد و مدرس فيزيك آموزش وپر ورش استان
زمان: پنجشنبه مورخه 23/7/ 88 ساعت 30/5 الي 30/7 بعد از ظهر
مكان: تبريز – خيابان مدرس – جنب دبيرستان باقرالعلوم – ساختمان پژوهشگده تعليم و تربيت
مجري: انجمن علمي آموزشي معلمان فيزيك استان آذربايجان شرقي تلفن: 5258542


در چند سال اخير آموزش علوم پايه ( و خصوصاً فيزيك ) در دوره متوسطه بيشتر به آموزش حفظ فرمولها تبديل شده است اولویت دادن به روشهای تشریحی و منطقی حل مسائل فيزيك در مقاطع مختلف تحصیلی به خصوص در دوره دبیرستان موجب ایجاد نظام فکری منطقی و همچنین افزایش قدرت تجزیه و تحلیل مطالب در دانش آموزان می شود. نحوه اجرای کنکور، باعث می شود، دانش آموزان در دوره متوسطه این درس را به صورت عمیق مطالعه نکنند و فقط به حفظ کردن فرمول های فيزيك اکتفا کنند.
تدریس فيزيك در دوره متوسطه و پیش دانشگاهی به خصوص در دهه اخیر، به جای ایجاد تفکر منطقی و آمادگی لازم برای برخورد با مسائل فيزيك به ارائه نکات ظاهری و برخی فرمول های ساختگی و غیر منطقی تحت عنوان نکات تستی و کنکوری بدل شده است. این شیوه چنان جاذبه ای پیدا کرده که در صورت حل مسائل توسط دبیران به صورت تشریحی موجب اعتراض دانش آموزان می شود و آنها با آنکه نمرات خوبی را کسب می کنند اما به جای تقویت تفکر منطقی در خود به دنبال حفظ کردن نکات و کلیدهای کنکوری حل مسائل هستند در حالی که این دانش آموزان پس از ورود به دانشگاه با مشکل اساسی در یادگیری مواجه خواهند شد.
بازار داغ كلاسهاي مجاز و غير مجاز خصوصي و نيمه خصوصي و تقويتي و تضميني با سند محضري و يا با تعهد چك و سفته پر رونق تر مي شود. مطابق تبليغات روزانه و چندين ساعتي صدا و سيما در مورد فعاليت هاي كاذب ِ مؤسسه هاي آموزش تست كنكور و آگهي هاي چند ستوني روزنامه هاي كثيرالانتشار، كلاسهاي « تست زني حضوري » و « تست زني مكاتبه اي » و از همه عجيب تر و تاسف بار تر « كلاسهاي تست زني حدسي » نيز به اين مجموعه افزوده شده است. بي ترديد اين آشفته بازار نشان مي دهد كه آموزشگاهها و دبيرستانهاي ما كارايي لازم و كافي را براي آماده سازي دانش آموزان ندارند.بازبینی در نحوه آزمون کنکور و اولویت دادن به روش های تشریحی و منطقی حل مسئله می تواند یکی از.... ادامه مطلب
ادامه مطلب





